ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПЛИВУ КІБЕРБУЛІНГУ НА ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У ВЧИТЕЛІВ
DOI:
https://doi.org/10.34132/mspc2025.01.12.16Ключові слова:
булінг, кібербулінг, кібербулінг вчителів, професійна діяльність, задоволеніть роботою.Анотація
Анотація. У даних тезах висвітлюється проблема кібербулінгу вчителя і досліджується її вплив на задоволеність вчителів своєю професією. Розглянуто задоволеність вчителя різними аспектами його роботи. Визначено, що явище кібербулінгу стало доволі поширеним в умовах дистанційного навчання, адже спілкування вчителя з учнями перемістилося в онлайн простір. Цю проблему з тих чи тих причин замовчують, не обговорюють, не афішують випадки знущань. Педагогічний колектив, дбаючи про власну репутацію, ігнорує її. За таких умов проблема не зникає, а навпаки, набуває більших обсягів та запевнює кривдників у їхній безкарності. Замовчування проблеми кібербулінгу вчителя призведе до подальшого зростання насильства в освітньому середовищі. Тому ігнорувати цю проблему неможливо, оскільки вчитель постійно взаємодіє з дітьми та може переносити свої негативні емоції на учнів. Розглянуто наявність зв’язку між кібербулінгом та задоволеністю професійною діяльністю у вчителів. Представлено результати дослідження кібербулінгу та задоволеності професійною діяльністю вчителів. Констатовано, що явище кібербулінгу має вплив на рівень задоволеності вчителів професійною діяльністю.
Посилання
Lapa O.V. Yavyshche kiberbulinhu yak sotsialno-pedahohichna problema virtualnoho spilkuvannia suchasnykh ditei ta molodi. Naukovyi visnyk Natsionalnoho universytetu bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy. 2019. Seriia «Pedahohika, psykholohiia, filosofiia». Vyp. 192(1). S.291–298.
Naidonova, L. A.. Kiberbulling abo ahresiia v interneti: sposoby rozpiznannia i zakhyst dytyny: metod. rek. Sotsialnyi pedahoh, (12), 16-26.
Cherniakova, A. V.. Pedahohichni stratehii zapobihannia ta podolannia nasylstva v shkolakh: dosvid SShA: navchalno metodychnyi posibnyk. Sumy: Vydavnytstvo Vinnychenko MD.
Kowalski, R. M., Limber, S. P., & Agatston, P. W. (2012). Cyberbullying: Bullying in the digital age. John Wiley & Sons.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell Publishing. Psychology in the Schools, 40(6), 699-700.
Roland, E. (1998). School influences on bullying (Doctoral dissertation, Durham University).
Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S., & Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. Journal of child psychology and psychiatry, 49(4), 376-385.
Bulinh shchodo vchyteliv: yak pedahohu zakhystytysia vid nasyllia URL: https://gazeta.ua/articles/edu-and-science/_buling-schodo-vchiteliv-yak-pedagogu-zahistitisya-vid-nasillya/963063 .
Pearson, J. (2014). Kids Are Cyberbullying Their Teachers. Motherboard. http://motherboard.vice.com/read/kids-are-cyberbullying-their-teachers
