ІННОВАЦІЙНІ ФІТНЕС-СИСТЕМИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПРИКЛАД ЦИФРОВІЗАЦІЇ
Ключові слова:
цифровізація, фітнес-системи, вища освіта, фізичне виховання, здоров’я студентів, мобільні додатки.Анотація
У тезах досліджено особливості впровадження інноваційних фітнес-систем у закладах вищої освіти як елементу цифровізації освітнього процесу. Обґрунтовано актуальність модернізації фізичного виховання студентської молоді з використанням цифрових технологій в умовах гіподинамії, зростання психоемоційного навантаження та поширення дистанційного навчання. Розкрито потенціал мобільних фітнес-додатків, носимих гаджетів і онлайн-платформ для індивідуалізації занять, гнучкого планування тренувань, автоматизованого моніторингу фізичної активності та підвищення мотивації студентів. Визначено переваги цифрових рішень у формуванні культури здорового способу життя, розвитку самодисципліни та відповідальності за власне здоров’я. Проаналізовано зарубіжний та вітчизняний досвід інтеграції цифрових фітнес-систем у практику ЗВО. Наголошено на необхідності системного підходу до цифровізації фізичного виховання, підготовки викладачів, адаптації навчальних програм та забезпечення захисту персональних даних. Теза містить рекомендації щодо ефективного впровадження інноваційних технологій у сферу фізичного розвитку студентів.
Посилання
Dovgan N. Yu. Physical education of students (theoretical and methodological aspect). Monograph (recommended for publication by the decision of the Academic Council of the Institute of Educational Problems of the National Academy of Sciences of Ukraine, protocol Mykolaiv: Ilion, 2018. 526 p.
Frolov V. S., Hnatyuk L. V. Digital technologies in the system of physical education of students. Physical education and sports, 2022. No. 4(32). P. 20–24.
Karasova S. V. Innovative forms of organization of physical education classes in higher education institutions. Education and development of gifted individuals, 2023 . No. 4(95). P. 55–59.
Petrov A., Kovalenko D. Smart fitness systems in university education: Digital opportunities and challenges. Journal of Physical Education and Health, 2021. 10(2). P. 74–80.
