Методика навчання студентів психолого-педагогічному супроводу дітей з ООП в умовах інклюзії
DOI:
https://doi.org/10.34132/mspc2025.01.08.19Ключові слова:
інклюзивна освіта, психолого-педагогічний супровід, методика навчання логопедів, інтерактивні технології, мультидисциплінарний підхід.Анотація
Тези присвячені створенню та впровадженню нових методичних підходів для підготовки майбутніх спеціалістів, які надаватимуть психолого-педагогічну підтримку дітям з порушеннями психофізичного розвитку в умовах інклюзивної освіти. Особлива увага приділяється аналізу сучасних педагогічних технологій і методів, зокрема використанню інтерактивних форматів навчання, диференційованих програм та мультидисциплінарних форм співпраці фахівців, які працюють з дітьми з ООП.
Посилання
Vasylieva H. (2021) Orhanizatsiino-pedahohichni umovy formuvannia metodychnoi kompetentnosti pratsivnykiv osvity inkliuzyvnoi formy navchannia. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii. № 2 (106). S. 194-211.
Kindrachuk N. (2023) Lohopedychna robota v umovakh inkliuzii: istorychna retrospektyva teoretychnoho ta praktychnoho dosvidu spetsialnoi osvity v Ukraini protiahom KhKh – pochatku KhKhI st. III Vseukrainska mizhdystsyplinarna naukovo-praktychna konferentsiia z mizhnarodnoiu uchastiu «Inkliuzyvna osvita: ideia, stratehiia, rezultat» (23–24 kvitnia 2023 r.). http://dspace.tnpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/29733/1/30_Kindrachyk.pdf
Kolupaieva A. A., Taranchenko O. M. (2019) Navchannia ditei z osoblyvymy osvitnimy potrebamy v inkliuzyvnomu seredovyshchi: navchalnometodychnyi posibnyk. Kharkiv: Vyd-vo «Ranok». 304 s
Prokhorenko L.I., Babiak O.O., Zasenko V.V., Yarmola N.A. (2020) Uchni pochatkovykh klasiv iz osoblyvymy osvitnimy potrebamy: navchannia ta suprovid: navchalno-metodychnyi posibnyk Kharkiv: Vyd-vo «Ranok». 160 s.
Savinova N.V., Berehova M.I. (2022) Kompetentnisno zoriientovana profesiina pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv spetsialnoi ta inkliuzyvnoi osvity. Mykolaiv: Vydavets Rumiantseva H.V. 240 s.
Savinova N.V., Karpenko K.M. (2024) Profesiina pedahohichna identychnist yak problema profesiinoho samovyznachennia ta stanovlennia maibutnoho vchytelia-lohopeda. Innovatsiina pedahohika. Vypusk 70. Tom 1. S. 58-62
Polozhennia pro komandu psykholoho-pedahohichnoho suprovodu dytyny z osoblyvymy osvitnimy potrebamy. Nakaz09.12.2024 № 1713 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1982-24#Text
Tsymbal-Slatvinska S. (2019) Model profesiinoi pidhotovky maibutnikh lohopediv u informatsiino-osvitnomu seredovyshchi zakladiv vyshchoi osvity. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii. № 1 (85). S. 105–117.
