МЕТОДИЧНІ ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ
DOI:
https://doi.org/10.34132/mspc2025.01.09.07Ключові слова:
оптимізація, інтегроване навчання, міжпредметні зв’язки, програмні вимоги, професійна освіта, англійська мова, медицина, професійна лексика, міжкультурна комунікативна компетентність.Анотація
Тези присвячені дослідженню ролі основних методичних аспектів навчання професійної англійської мови студентів-медиків у сучасних вищих закладах освіти(ВЗО) з метою підвищення якості освіти фахівців цієї галузі. Автор дослідження зіставляє основні програмні вимоги до навчання студентів-медиків професійної англійської мови та практичні засади, методичні засоби для досягнення цієї мети.
Посилання
Nikolaieva S. Yu. (2022). Zahalnoievropeiski rekomendatsii z movnoi osvity: vyvchennia, vykladannia, otsiniuvannia / [nauk. red. ukrainskoho vydannia doktor ped. nauk, prof. S. Yu. Nikolaieva]. [ General European recommendations on language education: learning, teaching, assessment]. – K. : Lenvit. [in Ukrainian].
Baker, Thomas E. Effective Police Leadership. – NY: Looseleaf Law Publications, 2019. – 277 p.
Nikolaieva S.Iu. (2023). Metodyka vykladannia inozemnykh mov u vyshchykh navchalnykh zakladakh: pidruchnyk. [ Methodology of teaching foreign languages in higher educational establishments]. – Vyd.2-e, vypr. i pererob. – K.: Lenvit. [ in Ukrainian].
Educa-Publications [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://online-educa.com/publications
Kriuchkov H. (2018). Bolonskyi protses – yak harmonizatsiia Yevropeiskoi systemy vyshchoi osvity [ Bolonsky process as harmonization of the European system of higher education]. — K.: Pedahohichna presa, [ in Ukrainian].
Pyrozhenko, Pometun O. (2021). Interaktyvni tekhnolohii navchannia: teoriia, praktyka, dosvid. [ Interactive technologies of teaching: theory, practice, experience]. — Kyiv.
